لا شك أن بلادنا عاشت موتا سريريا أثناء الأيام الأخيرة من العشرية السوداء بفعل النهب المنظم والعشوائي الذي كانت عرضة له طيلة السنوات العشر الماضية، ولا شك أن الاقتصاد كان أكثر المتضررين نظرا لاستهداف الأسس التي يقوم عليها في مجال التعدين والصيد وغيرهما، حيث تمت عملية بيع مكشوفة وواضحة لأ

يكفي التجارة شرفا وسمو منزلة خروج النبي صلى الله عليه وسلم فيها إلى الشام، مع ما ورد في فضلها من نصوص وآثار، وما خص الله به التجار في الصدر الأول من فتح للأمصار سلما، وسياحة في الآفاق لنشر دين الله عز وجل، وإسهام سخي في النفقات العامة لدولة النبوة، فحملوا - بذلك - الكَلَّ وأعانوا على نو

كنتُ من الذين رفعوا في وقت سابق شعار التعليم أولا، ولكن عندما فكرتُ بعمق في هذا الشعار وجدتُ بأنه لا يمكن إصلاح التعليم ولا إصلاح أي قطاع آخر من قبل أن تسبق عملية الإصلاح تلك حربٌ جدية على الفساد والمفسدين.

كلمة الإصلاح تود قبل كل شيء أن تحمد الله علي أن وقاها من الميل الطبيعي للاهتمام بما يثار في دنيا الناس من الأشياء الجانبية عن الحياة الطبيعية ، ليقيني أن الناس في الدنيا مهما كانت وظائفهم أو زعامتهم أو ظهورهم علي المسرح أمام الناس فهم يمثلون في الدنيا الطيور التي تنزل علي الأشجار وفي أق

منذ سنواتٍ نظّمتْ إحدى الجامعات رحلة لطلابها -العبرة هنا بالفكرة - و أثناء الرّحلة قام أحد الطلاب بقتل بطّة ... فاستقال وزير التعليم ... وعندما سألوه عن علاقة استقالته بحادث البطة ...

في بداية هذا الصيف تحدثت عن خطة وزارة التنمية الريفية لحملة صيفية لزراعة الخضروات، وبينت المعوقات الذاتية والمناخية أمام نجاح تلك الحملة، غير أن الوزارة صممت وذهبت قدما في تلك الخطة وقالت إنها زرعت 2700 هكتار من الخضروات لتغطية حاجيات البلاد من هذه المادة خلال الأشهر المقبلة، ونتمنى أن

مما لاشك أن اعتماد الدولة  لتمديد عمر الموظف، بدل مدة الخدمة؛ خطوة لها ما يبررها، وقد سبقتنا الكثير من البلدان لذلك وحتى المجاورة منها، لاعتبارات عدة، نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر:

- الاستفادة من تراكم الكفاءات والخبرات والتجارب 

لا يسعى هذا العمل لتأسيس رأي جامع مانع لعناصر الإصلاح والانجازات والتحولات النوعية التي شهدها قطاع التعليم العالي في هذه السنوات الخمس الأخيرة من عمره، بوصفه قطاعا فتيا مازال يتلمس طرق وقواعد الممارسة السليمة في التعامل مع الثالوث (الأستاذ/ الطالب/ المنهج)، مقارنة مع منظومات التعليم الع

ظهرت في الأسبوع الجاري سلسلة مقالات تتحدث عما يمكن أن نسميه إنجازات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ونظرا للطبيعة الإحصائية لتلك المقالات التي تقدم حصيلة لعمل الوزارة خلال السنوات الخمس الأخيرة، فإنني أود هنا أن أسهم في إنارة الرأي العام حول بعض الحقائق التي يجب أخذها في الحسبان بخصو