. إحصاء شامل (مستقل وشفاف) في كل مقاطعات البلد بغية معرفة الحاجة الماسة من الأساتذة لكل مقاطعة.
. تقليص الكم الهائل من المؤسسات التعليمية والتركيز على إصلاح ما هو ضروري منها وعدم تشتيت الجهود المبذولة من طرف الحكومة ماديا وبشريا.
. إنشاء مجمع مدرسي (إعدادية وثانوية) كبير "واحد" في كل مقاطعة، يشمل مجمعا سكنيا لائقا للأساتذة وسكنا للتلاميذ (اختياريا للبنات)؛ يكون المجمع طبعا في عاصمة كل مقاطعة ويٌختار له المساحة اللائقة والمعتبرة لهذا الصرح العلمي الكبير.
. زيادة رواتب الأساتذة (المدرسين فقط، بجعل الزيادة على علاوة الطبشور مثلا)؛ لتحفيزهم وخلق منافسة شريفة معنويا مع التعليم الخاص.
. تقنين هيئة أمنية تعنى بالأمن المدرسي (حرس مدرسي) يسند إليها أمن المُدرس والتلميذ وحفظ المجمعات التعليمية.
. ربط كل المراكز الإدارية لكل مقاطعة بالبلدية المركزية بطرق معبدة من أجل انسيابية التنقل إلى هذا الصرح العلمي الكبير.
. تخصيص باصات نقل لكل مجمع.
بهذا التركيز على مايناهز ستين مؤسسة (يمكن دمج مقاطعة مع أخرى حسب الإحصاء)، يمكن للقطاع السيطرة على صيانة وحفظ وتفتيش مؤسساتها.
